El programa formativo se estructura en módulos temáticos, incluye un practicum y concluye con la realización y defensa de un Trabajo Fin de Máster. Las unidades temáticas de cada módulo se inician con clases teóricas y se cierran con seminarios de trabajo en grupo. El proceso de enseñanza y aprendizaje se sustenta en la integración de diferentes metodologías docentes, tales como las clases y los seminarios, el trabajo autónomo, la colaboración y el debate, las tutorías y la orientación personalizada o el uso de una amplia variedad de recursos documentales y bibliográficos. Todas las actividades programadas podrán ser seguidas a distancia, mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información. 

Plan de estudios

El plan de estudios consta de 60 créditos distribuidos en dos cuatrimestres. En el primero, se ofrece una introducción general a los estudios históricos sobre la ciencia, la medicina y la tecnología, así como a los estudios sobre comunicación social de la ciencia y de la tecnología. Esta introducción incluye también un curso monográfico sobre métodos y técnicas de investigación en historia y comunicación de la ciencia. En el segundo cuatrimestre se imparten contenidos avanzados de historia y comunicación de la ciencia, correspondientes a las dos especialidades, académica y profesional.

ORGANIZACIÓN DOCENTE
Módulo Créditos
Primer cuatrimestre
Introducción a la historia de la ciencia 9,00
Introducción a la comunicación científica 9,00
Perspectivas historiográficas y métodos de trabajo 9,00
Ciencia, medicina, tecnología y sociedad 6,00
Segundo cuatrimestre
Especialidad 1: ACADÉMICA
Temas avanzados en historia de la ciencia 15,00
Especialidad 2 : PROFESIONAL
Temas avanzados en comunicación científica 6,00
La cultura material de la ciencia 6,00
Prácticas de comunicación científica 3,00
TRABAJO FINAL
Trabajo fin de Máster 12,00

Métodos de enseñanza y aprendizaje

Clases semipresenciales. A través de ellas se exponen los contenidos teóricos y prácticos de las diferentes unidades temáticas que componen cada módulo. Se imparten los lunes y los martes de cada semana, en un horario, de 5 a 8 de la tarde, pensado para facilitar la asistencia de personas con otras ocupaciones laborales o residentes en países de América Latina. La plataforma Adobe Connect es un sistema diseñado para la enseñanza online sincrónica e interactiva (Figura 1). Permite que, desde su lugar de residencia o trabajo, los alumnos y alumnas pueden escuchar las explicaciones del profesor y visualizar los materiales presentados (Vídeo 1), así como intervenir en directo utilizando el sistema de chat o el micrófono de su ordenador (Vídeo 2). De este modo, las clases combinan las explicaciones del profesor con el debate con y entre los alumnos y alumnas, la resolución conjunta de ejercicios o la exposición oral de trabajos (Vídeo 3).

Figura 1. Formato de pantalla
Vídeo 1. Explicación del profesor



Portafolio. Colección de trabajos y ejercicios planteados por el profesor al final de cada unidad con el fin de que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido. Sobre esta herramienta de trabajo ver (http://www.um.es/ead/red/M8/intro.pdf)
Fórum: Recurso online, que permite el intercambio de preguntas, respuestas y comentarios por escrito. Lo inicia el profesor con preguntas y actividades seleccionadas a las que los estudiantes pueden contestar y discutir durante uno o dos días, tras lo cual el profesor cierra con unas conclusiones finales.
Tutorías: Recurso online que permite la respuesta rápida a preguntas individuales de los alumnos, sobre temas organizativos o docentes y que no tienen que ver con los debates en el fórum.

Módulos

Introducción a la Historia de la Ciencia (9 ECTS)
Introducción a la comunicación científica (9 ECTS)
Perspectivas historiográficas y métodos de trabajo (9 ECTS)
Ciencia, Medicina, Tecnología y Sociedad (6 ECTS)
Temas avanzados de historia de la ciencia (15 ECTS)
Temas avanzados en comunicación científica (6 ECTS)
La cultura material de la ciencia (6 ECTS)

Practicum

Actividad de formación teórico-práctica en el periodismo científico y la museología científica que implica la estancia o colaboración con museos y revistas con las que se han establecido convenios de colaboración, tales como la revista Mètode, la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia o el Museo de la Universidad de Alicante.

Trabajo fin de máster

Trabajo de iniciación a la investigación y la escritura en historia de la ciencia y comunicación científica que consiste en la preparación de un informe con estructura de artículo de investigación y su defensa ante un tribunal evaluador formado por profesores del máster. Toda la información está disponible en la Guía para la realización del TFM descargable AQUÍ en formato pdf.

Actividades extracurriculares

A lo largo del curso académico, se realizan habitualmente seminarios de investigación, charlas y coloquios de divulgación, ciclos de cine y exposiciones relacionadas con los temas del máster. Se fomentará la participación de los estudiantes en estas actividades, bien como oyentes, bien como colaboradores, en los casos en que resulte posible. Algunas estarán también disponibles en red.

Actividades y trabajos realizados por los alumnos y alumnas

Se recogen aquí algunos ejemplos de trabajos realizados por los alumnos y alumnas como parte de las actividades formativas programadas en los diferentes módulos del máster:
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